
El Colegio Oficial de la Psicología de Madrid ha editado una Guía para la promoción del bienestar psicológico, diseñada para orientar y acompañar a docentes, tutores y tutoras, equipos de centros y departamentos de orientación en sus planes de actuación con alumnado de Educación Secundaria Obligatoria.
Esta Guía, elaborada por las colegiadas psicólogas educativas Mónica Sánchez, María Jesús Campos y Yolanda María García, ofrece propuestas útiles de trabajo, programas y herramientas prácticas para el fomento del bienestar psicológico del alumnado, además de dar respuesta a sus necesidades educativas.
Se trata de un documento con ideas conceptuales clave para que docentes que ejercen la función de tutores o coordinadores de bienestar se instruyan en la implementación de actividades destinadas a atender y brindar soporte emocional y social al alumnado. Para ello, recoge programas de promoción del bienestar psicológico como herramienta preventiva de problemas de Salud Mental infantojuvenil y conductas de riesgo en las aulas.

La Guía cuenta con líneas específicas para su puesta en funcionamiento en los centros educativos a través de tres líneas de intervención: programas específicos de entrenamiento en inteligencia emocional, inclusión de las competencias emocionales en el currículo ordinario de las etapas obligatorias y planificación de intervenciones dirigidas a toda la comunidad educativa, como acciones específicas dentro de los planes de convivencia con el objeto de mejorar el bienestar percibido en el contexto educativo.
El Colegio, en el contexto de los acuerdos generados para la colaboración en materia de formación a docentes, familias y alumnado, con la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid, y en su firme compromiso con los centros educativos, su profesionales y las familias, pretende contribuir con esta Guía a una adecuada promoción de la salud psicológica de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, así como al desarrollo de estrategias y líneas de actuación con impacto en la vida de todos los miembros de la comunidad educativa.

Como bien explica en el Prólogo de la Guía José Antonio Luengo Latorre, Ex-Decano del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, “Sin lugar a duda, los desafíos que se ciernen hoy sobre los sistemas educativos son enormes. Asistimos, algunas veces con cierto grado de perplejidad, a un mundo incierto y cambiante que avasalla en muchos aspectos y para el que sabemos debemos prepararnos. Entre otras, las funciones asignadas tradicionalmente a los centros educativos requieren hoy una revisión y reajuste profundos, no sólo de contenidos académicos sino de estrategias de enseñanza- aprendizaje, recursos y dispositivos didácticos utilizados.”
Y añade: “Estas instituciones, por excelencia dedicadas a la infancia y adolescencia, deben hoy replantearse sus cometidos para nuevas realidades y maneras de mirar el mundo que el alumnado, y toda la comunidad educativa, posee.”

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Creo que el Colegio se equivoca al considerar a los niños y jóvenes como flores de invernadero. Hay que dar a los chicos margen para equivocarse y herirse en la búsqueda progresiva de la madurez.
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
Pues nuevamente de acuerdo con Ubaldo. En la guía hay exceso de corrección política y poco realismo en muchos aspectos.
Me parece que hay demasiado wokismo es la guía, al menos para mi gusto.