CONOCIENDO EL SIGNIFICADO DE TDAH

TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON Y SIN HIPERACTIVIDAD

“Como si tuviera un motor que no se apaga nunca”. Es así como muchos padres describen el comportamiento de su hijo. O también: “Está todo el día en las nubes”. Son dos frases que sintetizan lo que el entorno del niño con TDAH (trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad) ve. El TDAH no ha tenido un recibimiento fácil, ya que se ha dudado de su mera existencia como problema con base neurológica. Y algunos siguen reivindicando esa idea, como Marino Pérez, especialista en Psicología Clínica y catedrático de Psicopatología y Técnicas de Intervención en la Universidad de Oviedo. Las reticencias de varios profesionales como él a reconocerlo como una entidad diagnóstica se basan en que no existen pruebas neurológicas que avalen el trastorno y que, por lo tanto, sería un problema de conducta a trabajar en los contextos escolar y familiar.

Cuando, por su comportamiento inatento y/o excesivamente inquieto, alguien del entorno del niño sospecha que pueda estar sufriendo este problema, se realiza una evaluación que debe ser multidisciplinar. Entre los profesionales implicados, los médicos neurólogos son los encargados de realizar diversas pruebas encaminadas, no a detectar claves fisiológicas de la existencia del trastorno, sino a descartar otros problemas que expliquen los síntomas existentes.

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