El pasado domingo el suplemento de salud de La Razón publicó el artículo ‘Psicólogos vs IA: los riesgos de «hacer terapia» con ChatGPT’, de Eva S. Corada, que recoge las opiniones de la Directora del Centro de Psicología Aplicada, Maribel Gámez, sobre el tema.

Si una máquina puede producir con solvencia un ensayo, resolver determinados problemas, escribir código o sintetizar información, determinadas tareas dejan de funcionar como pruebas transparentes de lo que el estudiante sabe hacer por sí mismo. El MIT propone, por tanto, revisar objetivos de los cursos, actividades, estructuras y métodos de evaluación en lugar de intentar preservar indefinidamente un sistema diseñado para una época anterior.

En enero de 1926, el prestigioso MIT , a través de la rectora Melissa Nobles, el vicerrector Anantha Chandrakasan y el presidente del cuerpo docente, Roger Levy, instó a la creación de un Comité Ad Hoc sobre el Uso de la IA en la Enseñanza, el Aprendizaje y la Formación en Investigación, al que encomendó específicamente evaluar el uso actual de la IA en el MIT, identificar innovaciones en la enseñanza y la evaluación del alumnado y proponer una política de uso de la IA.

Por su interés reproducimos el artículo ‘Qué significa que una persona recurra a ChatGPT para tomar cualquier decisión’ de Alicia Cruz Acal, publicado en CuídatePlus el pasado 15-9-2026, en el que se entrevista a la Directora del Centro de Psicología Aplicada, Maribel Gámez, sobre los riesgos de la vinculación excesiva, hasta el extremo de la dependencia, con ChatGPT

Con vacacionismo y alevosía, el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid publicó el pasado martes 5 de agosto en su Blog el artículo de Maribel Gámez ¿Cómo afecta a la profesión la ley de uso de la IA (AI Act)?, en el que analiza la regulación europea sobre el uso de la inteligencia artificial (AI Act), que establece una división de las herramientas basadas en IA según los niveles de riesgo que conlleva para los derechos fundamentales en el ámbito de la salud mental

En el marco de la Jornada ‘Conexión de emociones e innovación: el futuro de la Psicología es ahora’, realizada en el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid por el Grupo de Trabajo de Psicología y Tecnología el pasado 17 de junio, Maribel Gámez, Directora del Centro de Psicología Aplicada, presentó la ponencia 'La IA en Psicología clínica: ejemplos prácticos'.

Ayer SENIOR 50 publicó una interesante entrevista a Maribel Gámez de la periodista Silvia Resa. Bajo el título ¿Qué inteligencia prefieres: artificial o emocional? se desgranan las opiniones de la Directora del Centro de Psicología Aplicada sobre este tema de máxima actualidad.

El 15 de junio de 2026 Nature publicó uno de esos trabajos que recordaremos como un punto de inflexión en la historia de las neurotecnologías. El estudio, Uso independiente a largo plazo de una interfaz cerebro-computadora intracortical para el control del habla y del cursor, describe cómo una persona con ELA avanzada utilizó casi dos años una interfaz cerebro-ordenador implantada para comunicarse, navegar por internet, trabajar y relacionarse con su entorno sin ayuda directa

El gobierno aprueba el proyecto de ley sobre uso de la IA. El problema es que el texto completo, a día de hoy, no es público. Y, dada la trayectoria jurídica del ejecutivo, podemos esperar encontrar cualquier sorpresa cuando el texto se haga público, que será cuando se publique en el Boletín Oficial de las Cortes Generales para iniciar su tramitación parlamentaria y posible aprobación por el Congreso de los Diputados. El Consejo de Ministros celebrado el 26 de mayo aprobó el

Maribel Gámez impartió el pasado martes un curso de IA en el COP Madrid. Más de un mes antes del día del curso las plazas para la asistencia al mismo se habían agotado, quedando en lista de espera. La expectativa de los colegiados era altísima: se trata del primer curso impartido en el COP sobre la Inteligencia Artificial, herramienta tecnológica dominante en el mundo contemporáneo y uno de los cuatro pilares que constituirán la acción declarada del colegio profesional madril

El pasado jueves 19 de marzo fue el día de los medios de comunicación para la Directora del Centro de Psicología Aplicada: el programa A golpe de timbre de Radio El Candil de Leganés y el digital Cuídate Plus de Unidad Editorial recogieron ampliamente sus opiniones profesionales. En el primer caso, la entrevista versó sobre el uso de los móviles, las pantallas y las redes sociales por los menores. En el segundo, sobre las relaciones entre las personas y las inteligencias arti

Ayer martes, el Blog del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid se vistió de gala para hacer la presentación de su más reciente grupo de trabajo, Psicología e Inteligencia Artificial, coordinado por Maribel Gámez. El artículo de presentación, escrito por la propia coordinadora, y cuyo título es ‘Motivos para la apertura del Grupo de Trabajo de Psicología e IA en el COPM’, explica con tanta claridad como oportunidad la necesidad de su apertura.

La Inteligencia Artificial avanza con rapidez en oficinas, fábricas y plataformas digitales. Automatiza tareas, optimiza procesos y promete –y consigue normalmente– eficiencia. Pero junto a esa transformación visible, más técnica que humana, se está produciendo otra mutación menos evidente y más profunda: la reconfiguración del vínculo psicológico entre trabajadores y organizaciones. En el centro del debate, la "ansiedad algorítmica".

Aunque los menores están en el foco de las medidas de protección por su mayor vulnerabilidad, los adultos también están expuestos a los efectos negativos de las redes sociales. De esta exposición alerta la Comisión Europea. En un informe preliminar del 6 de febrero de 2026 refiere que el diseño adictivo de una de las redes sociales más usadas, Tik Tok, infringe la Ley de Servicios Digitales (DSA). Esta Ley regula el funcionamiento de las plataformas online con el fin de prote

Nos encontramos en una situación de crisis. Las redes sociales, junto con un importante número de aplicaciones vinculadas también a Internet, están configurando nuevas maneras de relacionarnos con el mundo. Con el mundo y, por tanto, con las personas que en el mismo se incluyen. No somos los mismos en 2026 que en el inicio del siglo. Y no porque simplemente haya pasado un cuarto de siglo; cuartos de siglo han pasado muchos y la gente ha cambiado. Pero no tanto como en este.

La noticia se ha anunciado como si fuera un asunto novedoso, parido del esfuerzo intenso de una mente colmena política horas antes. Sin embargo, el aviso de Pedro Sánchez, el presidente del gobierno, de prohibir el acceso de los menores de 16 años a redes sociales no es un asunto nuevo. Esta medida se contempla en una Ley orgánica actualmente en trámite llamada de Protección del menor en entornos digitales a la que el Congreso de los Diputados dio luz verde el año pasado.

El pasado 22 de diciembre, el digital Consumidor Global publicó el artículo de Juan Manuel del Olmo Por qué utilizar ChatGPT o Gemini como tu psicólogo puede ser peligroso, en el que se afirma que estos lenguajes de inteligencia artificial, con los prompts adecuados, son capaces de mostrarse como “entidades psicológicamente torturadas”. En el mismo se recaba la opinión de Maribel Gámez sobre el asunto.

La periodista Isabel Rubio publicó el pasado 21 de diciembre el artículo ‘ChatGPT no pasa la prueba: así pone en peligro la vida de menores’, en el que recaba la opinión de Maribel Gámez, entre otros expertos, sobre un experimento realizado por redactores de El País con la IA de OpenAI, creando tres cuentas ficticias de adolescentes para verificar si las medidas implementadas por el fabricante resultaban efectivas para la protección de los menores.

Psiké se presentó en la página web del Centro como lo que es, una herramienta para uso de los profesionales que, como ella dice, no está aquí para sustituir a ningún psicólogo; simplemente, procede del futuro y viene a ayudar. Más allá de su presentación y para conseguir una mayor transparencia a la hora de informar a los pacientes, hemos incorporado al documento de Consentimiento Informado un nuevo punto que hace referencia al uso de herramientas digitales basadas en la IA.

Esta copia virtual de la corteza cerebral completa de un ratón permite a los investigadores estudiar el cerebro de una forma novedosa: simulando enfermedades como el Alzheimer o la epilepsia en el mundo virtual para observar en detalle cómo se propaga el daño a través de las redes neuronales, o para comprender la cognición y la consciencia. La simulación reproduce tanto la forma como la función: diez millones de neuronas, 26.000 millones de sinapsis y 86 regiones cerebrales i